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消防技术课程

消防技术

为教师 & 工作人员

这些列表来自课程网，有些课程可能不是每个学期都提供. 欲了解更多信息，请联系学术部门，与 咨询 或者参考电流 课程安排和学院目录.

ft1 -紧急服务原则    ( 3.00 -单位)
这门课 provides an overview to fire protection and emergency services; career opportunities in fire protection and related fields; culture and history of emergency services; fire loss analysis; 组织 and function of public and private fire protection services; fire departments as part of local government; laws and regulations affecting the fire service; fire service nomenclature; specific fire protection functions; basic fire chemistry and physics; introduction to fire protection systems; introduction to fire strategy and tactics; life safety initiatives. (如果消防技术50已经完成，可能不会获得学分.)

学生学习成果(SLO)
  1. 描述并解释从哲学等因素对消防组织的影响 & 消防史，火灾损失分析，公开 & 私人组织，劳资关系，法规 & 条例、管理操作、消防资源、线路 & 员工操作，消防行为 & 燃烧，消防系统，事故管理系统，策略 & 策略和文化多样性.
  2. 证明知识, 具备完成初级消防岗位职业潜力评估的技能和能力, 包括公务员笔试, 体能测试和结构化的口头面试.
  3. 根据紧急服务相关的贸易文章写一篇分析文章, 以下是正确的格式, 力学, 组织, 词汇用法和综合内容参数.

ft2 -消防和应急服务安全与生存原则    ( 3.00 -单位)
本课程向学生介绍国家消防员生命安全措施的基本原理和历史, 重点是需要在整个紧急服务中改变文化和行为. Topics include assessment of fire dangers; common fire situations; risk abatement; personal preparation for unforeseen fire emergencies; roles and 责任 in educating the public on fire safety; and development of a survival attitude. 学生学习解决问题的技巧，以提高在紧急情况下的态势意识和自力更生. 这门课 is intended for students majoring in 消防技术; practicing firefighters and other emergency service personnel; or anyone with an interest in fire safety. (如果消防技术52已经完成，可能不会获得学分.)

学生学习成果(SLO)
  1. 描述和解释这些角色, 责任, 以及消防员与安全和生存相关的职责，符合国家阵亡消防员16名消防员生命安全倡议.
  2. 识别火灾现场危险，并根据国家消防人员生命安全倡议实施适当的安全和生存行动.
  3. 作为一个研究小组的成员, 执行并完成寻宝资源项目, 并根据所有评估参数提交最终项目.

FT 3 -燃烧行为和燃烧    ( 3.00 -单位)
这门课 introduces students to the theory and fundamentals of fire behavior including how fires start; how and why they spread; and how they are controlled. Topics include fire chemistry and physics; fire characteristics of materials; extinguishing agents; and fire control 技术. 本课程主要面向消防技术专业和防火督察专业的学生, 或者任何对火灾科学感兴趣的人. (如果消防技术53已经完成，可能不会获得学分.)

学生学习成果(SLO)
  1. 案例研究, 美国重大火灾:以个人和团体的身份研究美国历史上的一次火灾，并将其应用于本课程的至少三个主题.
  2. 理解物质/能量:描述元素周期表, 元素结合形成物质, 物质和能量之间的关系与燃烧过程有关.
  3. 了解火灾行为, 燃料, 传热:描述火焰四面体, 以及热理论定律，它们适用于火灾在建筑物和野外的蔓延.
  4. 认识灭火, 战略与战术:描述灭火行动的方法, 确定适当的灭火模式, 在场景设置中应用这些.
  5. 了解灭火方法和灭火剂:描述灭火剂的特性以及它们与火灾分类的关系, 能够讨论灭火应用.

ft4 -防火    ( 3.00 -单位)
本课程提供有关防火领域的基本知识. Topics include: history and philosophy of fire prevention; 组织 and operation of a fire prevention bureau; use and application of codes 和标准; plans review; fire 检查s; fire and life safety education; and fire investigation. 本课程主要面向消防技术专业和防火督察专业的学生, 或者任何对防火感兴趣的人. (如果消防技术54已经完成，可能不会获得学分.)

学生学习成果(SLO)
  1. 给定课堂讲座, 课堂讨论, 加拿大广播公司, 的氯氟化碳, NFPA标准和相关参考材料:展示识别建筑限制和建筑类型的能力, 目的, 防火建筑构件的位置及其与建筑使用分类的关系.
  2. 鉴于讲座, 加拿大广播公司, 氯氟化碳视频和相关参考资料:展示识别占用分类和相关退出要求的能力.
  3. 鉴于讲座, 视频, 氯氟化碳, 加拿大广播公司, NFPA标准和相关参考资料:选择一个入住检查，并通过一个小组项目展示进行适当火灾检查的能力. 创建一个指定占用分类的平面图，并在该平面图上指出违反消防法规的准确代码部分. 最终项目包括RP和成功解决的困难情况.

ft5 -消防系统    ( 3.00 -单位)
本课程提供有关火灾报警系统的设计和操作特点的信息, 水基灭火系统, 特殊危险灭火系统, 消防给水及手提式灭火器. 本课程主要面向消防技术专业和防火督察专业的学生, 或者任何对消防感兴趣的人. (如果消防技术55已经完成，可能不会获得学分.)

学生学习成果(SLO)
  1. 根据适用的NFPA标准, 加州消防法规, 加州建筑法规, 适用的参考物质, 校园地图, 测量车轮, 预案的形式, 坐标纸, 工程师规模和消防部门进入练习:展示消防设备正确和不正确放置的知识, 确定与建筑物的适当距离, 并确定具体占用的消防系统. 分析特定布局的效率.
  2. 给予实地考察1.具有多个消防项目/系统的危险设施.消防训练设施:识别不同的系统, 它们的应用程序和由于缺乏兼容性而可能出现的故障, 误用或不正确的安装.
  3. 根据适用的NFPA标准, 加州建筑规范, 加州消防法规, 以及相关的参考资料和评论, 讲座, 视频和课堂讨论:识别各种消防系统, 它们的应用和功能, 组件, 测试需求, 以及不相容和放置不当的危险.

ft6 -防火建筑施工    ( 3.00 -单位)
本课程提供了与建筑施工相关的构件 消防员与生命安全. 结构要素和结构设计是检验建筑物时的关键因素, 预先规划消防行动, 在紧急情况下操作. 其他主题包括与过去住宅火灾有关的建筑和消防规范的发展和演变, 商业, 工业占用. 本课程主要面向消防技术专业和防火督察专业的学生, 或者任何对消防感兴趣的人. (如果消防技术56已经完成，可能不会获得学分.)

学生学习成果(SLO)
  1. 给出了认知表现和研究, 学生将展示对建筑对消防的历史影响及其变化的意义的理解. 学生将能够识别和回忆建筑的设计原则, 建筑物分类和占用情况, 为什么要建造建筑物，又是如何建造的, 历史和当前的建筑材料, 以及与消防法规和消防安全的关系.
  2. 给出了认知表现和研究, 学生将定义和描述基础的关系, 结构系统, 地板, 天花板, 墙, 屋顶, 门窗组件, 室内装修, 建筑物及其附属服务系统在火灾和其他灾害情况下的强度和倒塌潜力.
  3. 给予认知材料和案例研究, 学生将识别和描述建筑施工因素与涉及消防员和市民的火灾死亡的关系. 学生将从重大火灾ag体育和灾难中吸取教训，将建筑结构和消防法规的变化联系起来.

FT 7 -消防部门的健康和健身    ( 3.00 -单位)
健康、健康和身体健康是从全球和职业的角度来检查的. 从消防服务的角度强调健康的七个维度. 介绍终身健身和健康的概念，强调身体健康和生活方式的选择.

学生学习成果(SLO)
  1. . 考虑健康的五个组成部分, complete appropriate Fire Service-specific physical assessments; develop a personal fitness plan considering functional/occupational needs and long term health concerns and track progress.
  2. 参考健康的七个维度, 制定和更新有科学支持的信息收集，包括预防心血管疾病, 心理健康问题, 药物滥用, 环境/暴露问题, 以及人际关系, 这可以用来制定满足个人和/或专业健康和保健需求的战略, 兴趣和目标.
  3. 参考在线营养网站，完成营养分析的食物日记, 然后每天计划一份营养丰富的菜单, 考虑个人和/或职业需求和目标. 考虑轮班工作和高强度工作和恢复的影响.

FT 10 -消防员学院简介    ( 1.50 -单位)
本课程介绍消防员一级学院的基本救援和灭火器材的应用操作和维护. 主题包括无线电通信, 绳子, 梯子, 软管, 个人防护装备, 工具操作, 维护, 体能训练. 这门课程是准备申请Chabot学院消防员学院的学生的必修课. (如果消防技术89和消防技术51W已经完成，可能不会获得学分.)

学生学习成果(SLO)
  1. 演示如何执行消防员1学院能力所需的每项基本设备操作任务.
  2. 运用包括回忆在内的认知技能, 根据消防技术必修课程的内容，对消防场景进行阅读理解和推理，成功率不低于80%.

ft11cap -消防员I顶点测试    ( 1.50 -单位)
本课程为学生准备满足国家消防培训(SFT)对消防员I (FFI)的要求，包括通过所需的顶点知识和技能. 成功完成学业后，学生将收到学校颁发的及格通知书. 本课程为4小时讲座, 71学时实验:40学时技能练习, 3小时认证笔试, 以及24小时认证技能评估.

学生学习成果(SLO)
  1. 根据加州消防培训指定的技能测试表，完成5项要求的和3项随机的消防员I认证考试技能.
  2. 根据加州消防培训指定的技能测试表完成4项必需技能和2项随机技能.
  3. 根据加州消防培训指定的技能测试表，完成1项要求和2项随机危险品认证考试技能.
  4. 根据加州消防培训局制定的认证培训标准，完成消防员I综合考试.

FT 11 -消防员一级学院    ( 17.00 -单位)
本课程提供入门级消防员所需的技能和知识, 职业或志愿者, 安全履行职责, 有效地, 并. 该课程基于NFPA 1001消防员专业资格标准, NFPA 1051野地消防员职业资格标准, 以及NFPA 472《危险材料/大规模杀伤性武器ag体育响应者能力标准》. 加州州立消防员I课程的七个主要主题是:与专业相关的一般知识, 消防部门通讯, 火灾地操作, 救援行动, 准备和维护, 荒地抑制活动, 和危险材料/大规模杀伤性武器. 本课程强调加州消防服务委员会认证消防员I培训的要求, 国际消防认可大会(IFSAC)标准, 专业资格(ProBoard)要求, 和Cal野火消防员基本训练. 这门课, 结合一级消防员学院技能审查和认证, 满足IFSAC消防员I认证的所有培训要求. 持有一级消防学院及一级消防基础消防员结业证书，成绩为“C”或以上.

学生学习成果(SLO)
  1. 通过认知评估来描述和解释消防员I在以下主题上的能力:消防员安全, 通信, 事故指挥系统, 消防工具及设备, 建筑物灭火, 消防员生存, 扑灭建筑物外的火灾, 野地灭火, 有害物质/大规模杀伤性武器, 以及密闭空间意识.
  2. 通过个人精神运动评估，演示以下消防队员I, 消防队员的安全能力:着装, doffing and 检查 of PPE; use, 操作和维护SCBA, including donning and doffing; responding on an apparatus; and operating an emergency scene. 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 快速使用指定设备时的技术和安全操作程序.
  3. 通过个人精神运动评估，演示以下消防队员I, 通信 competencies: operating a phone in a non-emergency situation; initiating a response to an emergency; operating fire department radios; and application of ICS in a tabletop exercise. 进行精神运动评估需要在安全、迅速地使用指定设备的同时，遵循适当的形式和技术完成所有操作.
  4. 通过个人精神运动评估，演示以下消防队员I, 工具和设备能力:基本 & 中间结 & 用绳子、织带、普鲁士绳打结 & carabiners; operation of hand and power tools; operation of portable electric and lighting equipment; and cleaning, 检查, 并维护消防工具和设备. 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 技术 & 在快速使用指定设备时遵守安全操作规程.
  5. 通过个人和团队的心理运动评估来展示以下消防队员I, 建筑物灭火 competencies: operation of fire extinguishers; water supply operations involving portable water tanks and hydrants; basic & intermediate ladder deployment operations; basic 软管 coupling, 卷, 维护, 携带, 加载, 了 & deployment for fire attack; utility control at emergencies; forcible entry through doors, 窗户, and 墙; search and rescue of victims and firefighters, including use of support equipment; interior and exterior structure fire fighting operations; horizontal and vertical ventilation operations; salvage of room and contents with covers and equipment; and overhaul a fire scene. 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 技术 & 以个人或团队成员的身份使用指定设备时，能快速地执行安全操作程序.
  6. 通过个人和团队的心理运动评估来展示以下消防队员I, 消防员生存 competencies: exit a hazardous area; determine a safe haven; and initiate a call for emergency assistance. 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 技术 & 以个人或团队成员的身份使用指定设备时，能快速地执行安全操作程序.
  7. 通过个人和团队的心理运动评估来展示以下消防队员I, passenger vehicle fire fighting competencies: attack a passenger vehicle fire; avoid hazards; identify and control leaking flammable liquids; 维护 protection from flash fires; overhaul all vehicle compartments; and extinguish the fire. 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 技术 & 以个人或团队成员的身份使用指定设备时，能快速地执行安全操作程序.
  8. 通过个人精神运动评估，演示以下消防队员I, 荒地响应, equipment and safety competencies: assemble and prepare for response; don and doff wildland PPE; deploying fire shelters; inspect, 维护, and sharpen hand tools; assemble and use a back pump; assume the safe position for an air tanker drop; use the Incident Response Pocket Guide (IRPG). 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 技术 & 在快速使用指定设备时遵守安全操作规程.
  9. 通过个人和团队的心理运动评估来展示以下消防队员I, 野地灭火 competencies: perform simple and progressive 软管 了; use hand tools to construct fire line; perform mobile pumping; ignite and extinguish road flares and fusees; assemble and use a drip torch; prep and defend a structure in the wildland-urban interface; perform wet or dry mop-up operations; and demonstrate patrol principles, 技术, 和标准. 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 技术 & 以个人或团队成员的身份使用指定设备时，能快速地执行安全操作程序.
  10. 通过个人精神运动评估，展示以下一级消防员危险物质/大规模杀伤性武器能力:识别危险物质, their potential hazards and appropriate 个人防护装备; identify container size, product or site identification number; and implement a hazardous materials response. 进行精神运动评估需要在适当的技术下完成所有操作 & 安全的操作程序，同时迅速使用指定的资源.
  11. 通过个人和团队的心理运动评估来展示以下消防队员I, 危险材料/大规模杀伤性武器第一反应者业务能力:执行紧急情况, 质量, and technical decontamination; don, 工作, and doff chemical protective clothing; perform containment and control 技术 to mitigate a 有害物质/大规模杀伤性武器 incident. 进行精神运动评估需要按照适当的形式完成所有操作, 技术 & 以个人或团队成员的身份使用指定设备时，能快速地执行安全操作程序.
  12. 完成一个消防部门的口头面试，包括评估一份设计合理、格式合理的消防员简历.
  13. 根据加州消防培训指定的技能测试表，完成5项要求的和3项随机的消防员I认证考试技能.
  14. 根据加州消防培训指定的技能测试表完成4项必需技能和2项随机技能.
  15. 根据加州消防培训指定的技能测试表，完成1项要求和2项随机危险品认证考试技能.
  16. 根据加州消防培训局制定的认证培训标准，完成消防员I综合考试.

ft88a -消防健身训练入门    ( 1.00 -单位)
本课程旨在帮助消防技术专业的学生为FT89和查伯特消防学院的严格要求做好准备. 课程将涉及体育训练的各个方面, 消防部门使用的梯子和消防栓操作和绳结. 如果peace FFT已经完成，可能不会获得学分.

学生学习成果(SLO)
  1. 基本的地面梯技术，强调安全和形式
  2. 基本营养原则和基本食物日记
  3. 掌握消防部门常用绳结的基本技能

ft88b -中级消防健身训练    ( 1.00 -单位)
本课程旨在提高消防技术学生的身体素质和职业技能. 课程将包括体能训练和持续消防技能发展. 如果peace FFT1已经完成，可能不会获得学分.

学生学习成果(SLO)
  1. 中级地面梯技术，重点是2名消防员操作的安全性和形式
  2. 中级营养原则适用于饮食日记和每周健身
  3. 具备中级消防救援用绳结操作能力

ft88c -高级消防健身训练    ( 1.00 -单位)
旨在提高在FFT 2或FT 88B开发的技能和健康水平, 中级消防健身训练. 如果peace FFT 2已经完成，可能不会获得学分.

学生学习成果(SLO)
  1. 先进的地面梯技术，重点是2名和3名消防员操作的安全性和形式
  2. 先进的营养原则适用于食物日记和日常健身
  3. 在消防部门的救援和软管应用中使用结的高级能力

ft88d -战术火力健身训练    ( 1.00 -单位)
本课程旨在最大限度地提高消防技术学生的身体素质和职业技能发展. 如果peace FFT 3已经完成，可能不会获得学分.

学生学习成果(SLO)
  1. 用于屋顶通风和救援应用的全面地面梯子演变，重点是消防员团队操作的安全性和形式
  2. 战术方法的营养原则适用于食物日记和健身基于消防员的工作时间表.
  3. 从消火栓和消防车入手，重点讲解安全、形式和技术

FT 95 -工作经验/FT    ( 1.00 -单位)
大学监督的在职培训，同时在消防相关的职业工作. 学生消防员将需要提供当前的emt -基本或护理人员执照证明, 以及当前的CPR认证和医疗疫苗接种，然后才能与东道国消防机构一起乘车.

学生学习成果(SLO)
  1. 与赞助消防部门的发动机和卡车公司完成相当于每周至少5小时的平均出勤，并将所有出勤时间记录在工作时间工作表上.
  2. 根据雇主的绩效标准和运营政策，完成三个与工作相关的绩效目标.
  3. 维护学生在消防部门轮班期间的所有活动记录.

FT 96 -工作经验研讨会/FT    ( 1.00 -单位)
协调课程与大学监督兼职或全职工作或志愿工作在消防服务领域的焦点. 案例研究, 与工作相关的问题, 学生个案及演讲, 以及与就业相关的材料, 组织, and management; emphasis on building strong working relationships with supervisors, 下属, 和同事. 学生消防员将需要提供当前的emt -基本或护理人员执照证明, 以及当前的CPR认证和医疗疫苗接种，然后才能与东道国消防机构一起乘车.

学生学习成果(SLO)
  1. 根据指定的参数完成一项学期研究项目.
  2. 完成平均每周至少1小时的消防技术工作经验研讨会, 或者其他可接受的社区服务活动, 如参与时数工作表所述.